Herramientas digitales en el aula de matemáticas

Nombre para referenciar esta evidencia: Herramientas digitales en el aula de matemáticas

Objetivo/s principal/es: El objetivo principal de esta actividad es reforzar diferentes conceptos matemáticos, bien a modo de introducción, bien como repaso o refuerzo propiamente dicho, utilizando distintas herramientas digitales en el aula. Al introducir en el aula elementos de gamificación se busca además mejorar la motivación del alumnado ante materias STEAM como las matemáticas. Por último, se busca mejorar la competencia digital del alumnado. 

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 1º de ESO A y B

Descripción de la actividad: A lo largo del primer y segundo trimestre se utilizan diversas herramientas tecnológicas en el aula de matemáticas. Siempre se parte de tareas de Classroom, donde se proporcionan los enlaces y, si es necesario, las claves e instrucciones para utilizar cada una de las herramientas que se plantean. Algunas de esas herramientas son www.matematico.es, geogebra y polypad.

Metodologías activas utilizadas: Uso de TIC, aprendizaje por descubrimiento, trabajo colaborativo, gamificación.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: Esta actividad se relaciona con el  proyecto CITE STEAM del centro directamente ya que busca promover el interés por las disciplinas científicas y tecnológicas desde un enfoque interdisciplinar propio del modelo STEAM. Además, contribuye al desarrollo de las competencias digitales del alumnado, enfocadas a las materias STEAM.

Dificultades encontradas: Dos de las sesiones programadas para trabajo con ordenador tuvieron que ser reprogramadas porque los ordenadores portátiles de los alumnos no estaban cargados. Por lo demás, ninguna dificultad adicional que reseñar.

Trabajo de preparación previa del docente: Cada actividad requiere un tiempo de preparación, como son varias se estima un tiempo de preparación total de 5 horas.

Horas de trabajo del alumnado en el aula: Las horas de trabajo con el alumnado son quince horas en los dos primeros trimestres.

TOTAL 20 horas

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado: Ninguna

Un ejemplo de actividad trabajada en clase

Ejemplo de selección de actividades para el grupo en la plataforma:

Alumnos trabajando los enteros en el aula de informática:

Evaluación del grupo a través de la aplicación (tema enteros):

Evaluación de pruebas específicas:  (tema fracciones)

Uso de Polypad para entender las fracciones equivalentes, se plantea la actividad de aprendizaje por descubrimiento usando la herramienta digital.

Tarea de Classroom Polypad de fracciones:

Alumnos trabajando con la aplicación Polypad:

Ejemplo de tarea entregada por los alumnos:

 Geogebra en el aula de matemáticas:

Usamos actividades interactivas o applets de geogebra en el aula y como refuerzo para el alumnado.

Tarea de Classroom usando Geogebra:

Se ocultan los nombres de los alumnos por privacidad, pero esta es una imagen del control de la a actividad desde el ordenador del profesor.

Alumnado trabajando con Geogebra en la clase de matemáticas:

Actividad torre de Hanoi, patrones y potencias.

Proporcionalidad directa e inversa con Geogebra